APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Durante muitos anos a educação foi direcionada par o enfoque da aprendizagem mecânica e pelo condicionamento. No entanto, conforme conhecemos e já estudamos alguns autores, como Piaget, Vigotsk e outros teóricos dentro desta linha apontam algumas contribuições que possibilitam uma reformulação desta postura “entre o estimulo e a resposta existe uma mente que interpreta e elabora este estimulo”, antes de responder a ele o processo não é tão simples como parecia ser ou como se pensava ser.
Dentre estas teóricos destaco David Ausubel com a teoria da “Aprendizagem Significativa”. Esta teoria baseia-se no modelo construtivista dos processos cognitivo humano, em particular a teoria da assimilação, que descreve como o estudante adquire conceitos, e como organiza a sua estrutura cognitiva. Dessa forma entende-se que o aluno aprende significativamente quando estabelece conexões do novo conteúdo com conceitos já conhecidos. Nesse processo de construção não ocorre uma simples associação, mas uma interação entre os conceitos pré existentes e a nova informação, os quais servem de ancora par que o novo possa adquirir significado para o sujeito.

Leões e Cordeiros

A história ocorre em três momentos diferentes:
*um senador que tenta reforçar sua imagem política, destacando a necessidade de manter a guerra no Afeganistão até que se modifique a forma cultural do povo;
*um professor que se preocupa em despertar o pensamento crítico de seus alunos para os temas sociais do momento, levando-os a refletir sobre sua realidade e a forma de mudá-la;
*jovens, que na expectativa de mudarem contextos, partem pera a guerra envolvidos por ideais que pensam os levarão a formar a cidadânia reconhecida no seu país.

Os acontecimentos do filme, embora em diferentes momentos, estão interligados pela necessidade de mudar a realidade, pela perspectiva de viver uma mudança,com o objetivo de tornar as pessoas mais reflexivas e críticas, não aceitando os acontecimentos com coformidade, lutando por uma vida mais digna e um país melhor.

O SORRISO DE MONALIZA
O filme conta uma história de uma escola que vivia dentro de um contexto social,em uma época onde tudo era padronizado,desde a maneira de vestir,de falar e sentar.Acredito que hoje,também a escola deve procurar dar grande importância em seus métodos de ensino,tendo como base a diversidade,onde não somos iguais,somos cada vez mais diferente.Vivemos em uma sociedade multicultural,por isso,deve-se educar o ser humano multiculturalmente,capaz de ouvir,de analisar,de manifestar-se,de agir independente e concientemente,prestando atenção ao diferente e respeitando-o.
Este filme nos leva a questionar o papel da escola nos dias de hoje.Sera que a escola e os professores devem fazer com que seus alunos simplesmente repitem o que fazem ou fizeram,aquilo que consideram moralmente certo.Podemos perceber no filme que todo o esforço da professora Katherine era dirigido para levar as alunas a se interessarem vivamente por arte moderna,a irem além das tradições,e através deste interesse,contruírem a si próprias enquanto pessoas que tem opiniões pessoais,que gostam ou odeiam,e que se posicionam sobre o que está àsua volta,em vez de seguir padrões estabelecidos.
Acredito que se os atuais profissionais da educação quebrassem os paradigmas de que só é certo aquilo que é normalmente aceitável,isto no qual deveria ser uma das metas dos educadores do século XXI,a educação brasileira seria bem diferente,pois não se pode conceber a escola como um espaço alheio à sociedade,já que esta evolui a cada dia.Deve-se propor analisar criticamente os currículos monoculturais atuais e procurar formar criticamente os professores,pois são nestes que encontram as principais barreiras.

ser professor no contexto atual

O PROFESSOR NO CONTEXTO ATUAL O professor no contexto atual deve estar consciente de que o vínculo é para o aluno fonte contínua de significações, deve reconhecer e valorizar a relação interpessoal. Ele (professor) deve estimular o aluno para que coloque seu potencial em prática de dentro para fora. É importante que o professor seja um profissional reflexivo, ou seja, esteja familiarizado com o conceito de reflexão, pois esta esta leva-o a repensarsobre o currúlo, a metodologia, os objetivos e a avaliação: ´´quem é o aluno que está a minha frente; o que quer; de que precisa; o que entende; qual a linguagem adequada para falar com ele``?
O aluno é alguem concreto que participa de um contexto histórico, que ocupa um lugar no espaço; o professor deve ter em mente que cada um trás consigo a sua realidade. A realidade é um todo, não posso omitir uma parte dessa realidade.
A educação transforma ou mantém acomodado. Não devo dar as respostas prontas ao meu aluno para não torná-lo alienado. Devo dar chance a ele para fazer questionamentos e reflexões. Freire dizia que antes de ensinar uma pessoa a ler as ppalavras era preciso ensiná-la a ler o mundo Quando o professor observa seus alunos e avalia o quanto cada um´já sabe antes de introduzir um novo conceito em sala de aula, está colocando em prática, mesmo sem se dar conta, as idéias de vários pesquisadores; pois todos eles partem do pricípio de que ´´ é preciso compreender a ação do sujeito no processo de aquisição do conhecimento.´´ O professor não é um mero transmissor do conecimento, o professor é um organizador de aprendizagem.
´´A escola deve considerar as pessoas inteiras e valorizar outras formas de demonstração de competências além dos tradicionais eixos linguistico e lógico-matemático``, afirma Howard Gardner.